Bienvenue aux tout-petits!
En Saskatchewan, l’éducation est obligatoire à compter de la première année. Toutefois, les études démontrent que chaque expérience que vit un enfant avant l’âge de 6 ans a effet direct sur ses apprentissages et sa réussite scolaire.
C’est dans cette perspective que le Conseil des écoles fransaskoises (CÉF) a développé une gamme de programmes et de services pour que les jeunes enfants puissent vivre des expériences éducatives positives en français.
Un service pour les enfants âgés de 3 ans
Les centres éducatifs de la petite enfance, situés dans plusieurs des écoles du CÉF, offre aux enfants de 3 ans et moins une programmation francophone qui soutient leur développement global. Des services avant et après l’école sont aussi offerts aux enfants d’âge scolaire.
Lorsque viable, un programme de prématernelle 3 ans est offert dans 3 écoles du CÉF. Il s’agit des écoles Notre-Dame-des-Vertus (Zenon Park), Boréale (Ponteix), de Bellegarde (Bellegarde).
Lorsqu’un poste est ouvert, il y a un affichage à l’interne pour une durée de 5 jours ouvrables. Si le poste n’est pas pourvu, un affichage à l’externe est effectué dans les journaux, au site Internet du CÉF, dans les universités, etc.
Pour en savoir plus, veuillez consulter le centre éducatif de la petite enfance ou l'école fransaskoise de votre communauté.
La prématernelle 4 ans
Toutes les écoles du CÉF sont dotées du programme de prématernelle pour les enfants âgés de 4 ans.
Ce programme permet aux enfants de vivre un premier contact positif avec l’école. Grâce à des activités amusantes, les enfants apprennent à se familiariser avec leur nouvel environnement scolaire, à socialiser avec les autres et surtout, à découvrir les joies de l’apprentissage par le jeu. Enfin, la prématernelle est une excellente opportunité pour l’enfant de vivre de s’exprimer en français à l’extérieur du foyer.
Pourquoi envoyer son enfant à la prématernelle?
- La petite enfance est une étape critique dans le développement global de votre enfant!
- Grâce aux activités, au jeu et à l’interaction sociale, la prématernelle contribue au développement physique, social, émotif et intellectuel de votre enfant.
- Solidifier l’apprentissage à la langue française.
- Permettre une transition en douceur vers la maternelle fransaskoise.
La maternelle à temps plein
Offert cinq jours par semaine, ce programme s’adresse aux enfants âgés de 5 ans. Les enfants développent des notions liées à la pré-lecture, à la pré-écriture ainsi qu’aux mathématiques. Bien que facultatif, la plupart des parents optent pour y inscrire leur enfant en sachant que le développement de ces habiletés d’apprentissage favorisera une transition en douceur en première année.
Lorsque viable, un programme de prématernelle 3 ans est offert dans 3 écoles du CÉF. Il s’agit des écoles Notre-Dame-des-Vertus (Zenon Park), Boréale (Ponteix), de Bellegarde (Bellegarde).
Lorsqu’un poste est ouvert, il y a un affichage à l’interne pour une durée de 5 jours ouvrables. Si le poste n’est pas pourvu, un affichage à l’externe est effectué dans les journaux, au site Internet du CÉF, dans les universités, etc.
FAQ - Prématernelle et maternelle
Y a-t-il des frais imposés pour l’école ou pour le transport des élèves ?
Il n’y a pas de frais additionnels imposés aux parents pour la fréquentation scolaire ni pour le service de transport scolaire.
Mon conjoint ou ma conjointe ne parle pas le français. Pourra-t-il ou elle jouer un rôle dans l'éducation de notre enfant ?
Absolument! Les parents non francophones sont encouragés à contribuer à l’éducation de leur enfant en encourageant la lecture, l’écriture. Ils peuvent aider avec les mathématiques, donner des conseils, aider à la gestion du temps, à l’organisation personnelle de l’enfant et participer à la vie scolaire en donnant du temps comme bénévole. Et ils peuvent aussi opter d’apprendre le français pour encourager davantage leur enfant !
Et si mon enfant ne parle pas le français ?
Saviez-vous que :
- si vous êtes parent et que vous formez un couple exogame (un parent francophone et un parent anglophone ou allophone), votre enfant est admissible à l’éducation en français, même s’il parle peu ou ne parle pas le français ? C’est votre droit !
- le CÉF offre des services de francisation à ces élèves : du personnel spécialisé est embauché pour les aider au niveau de la langue et de la culture (enseignante en francisation et monitrice de langue) et pour leur permettre de connaître tout le succès possible à l’école. D’autres services existent aussi pour accompagner toute la famille dans ce processus de francisation.
Est-ce que toutes les matières scolaires sont enseignées dans la langue française ?
Mis à part l’enseignement de l’anglais, tous les cours sont offerts uniquement en français. Il n’y a pas à s’inquiéter : nos élèves suivent le même programme d’anglais du ministère de l’Éducation que tous les autres élèves de la province, et par la 7e année, dépassent même les résultats d’apprentissage de la moyenne des élèves dans les écoles de la majorité.
Quelle est la différence entre un programme d'immersion et une école fransaskoise ?
L’école d’immersion est un programme de français fonctionnel offert par certaines divisions scolaires dans un contexte anglophone. Il s’ait d’un programme conçu pour des personnes désirant apprendre le français comme langue seconde. L’administration, les communications avec les parents et la vie scolaire en général se font en anglais.
L’école fransaskoise, de son côté, offre un enseignement entièrement en français à l’exception du cours d’anglais qui se donne dès la 4e année. Le français est l’outil d’apprentissage, de vie et de communication dans toutes les écoles du CÉF. Toute la correspondance, les évaluations de rendement scolaire et les réunions de parents, de comités et de conseils d’école se font en français.
Bien que les élèves vivent leur francophonie au quotidien dans les écoles fransaskoises, à la fin de leurs études secondaires, ils terminent avec un bilinguisme de haut niveau qui leur ouvrira les portes à des études postsecondaires ou à une carrière dans la langue de leur choix. Au moment venu de quitter l’école, les finissants sont bien préparés, en tant que jeunes citoyens responsables, bilingues et accomplis, à poursuivre aisément leurs ambitions dans l’une ou l’autre langue officielle, ou les deux !